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今天的物理课好开心，年轻英俊的李老师讲得真棒，大家跟着他的思路很容易就理解了，都说恋爱中的女孩学习成绩要下降，可我听课效率挺高，也可能是田毅的气场不够强大，我被老师的气质吸引了，这个李某人谈吐幽默话不多，面无表情，风趣让人过后想起来忍俊不禁，还有那透过衬衣隐约而见的胸肌轮廓，能使人产生想去抚摸一番的冲动，呵呵，幸亏他是个老师。
今天和达达在团委办公室练习朗诵，起初老是配合不好，语速不协调，共同朗诵时不同步，有些音节多的词，抑扬顿挫的发音同步更难，我当时想，发明英语的人真笨，怎么不学汉字单字单音呢，多简单。
练完朗诵，达达突然说了一句：“I love you！（我爱你！）”
我疑惑的看着他，他又说了一句：“I love you so much！（我非常地爱你！）”
看着他真诚的目光，我不忍心拒绝，但也无法回应，只好低下头收拾朗诵稿，脸很烫。
他见我一副羞涩的样子，像是听到了冲锋号令，立即发起进攻，搂住了我，我抬起头仔细看着他的双眼，研究着，他不在乎我的反应，自顾自地随性而行，我有点陶醉，随即闭上了眼睛，感觉到了他的嘴唇凑过来，我轻轻的迎合着。
过了一会儿我恢复清醒，觉得应该有个态度，平静地说，“达达，我不是不接受你，有田毅啊。”
他点点头：“我知道，可我愿意等，等他不爱你了再来找我，行吗？”
我也点点头。
问题是，爱情能排队等候么？
临别，达达从书包里拿出一盒包装精美的巧克力递给我：“苗，这代表着爱情，我的爱。”
“不是玫瑰花代表爱情吗？这只代表嘴馋吧？”我开玩笑。
他吃吃笑了：“你真有一套，嘴馋或者爱情，巧克力都能代表，我想大概是因为接吻要用嘴吧。”
呵呵，这显然是胡说八道，他是在用玩笑遮掩尴尬。我笑纳了他的爱情，但并没有答应给他回报。
中午回家吃饭时，我发现那盘录像带还在电视机后，就偷了出来，下午上学时带在身边，直到晚上来到田毅家，始终感觉像带着个定时炸弹。
田毅家距离我家不远，一进门就能感觉到没有女主人，处处都乱，还好，不算脏，基本上挺卫生。
田毅烧水弄了一顿西红柿鸡蛋面，这家伙手艺蛮不错，唉，离散家庭的孩子早当家。
吃完饭我们开始看那盘“炸弹”，画面一出现就把我惊呆了，我的天！这种刺激别说青春期的孩子，就是过了更年期的老家伙恐怕也受不了。
爸爸在家里藏这东西，显然是对子女太不负责任了，他完全没想到这玩意儿对孩子来说，意味着什么，处于青春期的我们，精神上就像禾苗与杂草共生，渴望施肥，任何好的或者不好的东西都能刺激我们生长，但茁壮的是禾苗还是杂草，就不一定了。