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“此文一出，谁与争锋！”
“随便瞎写的，没想到会被当众读出来……”
话说出口，我忽然意识到和我主动搭话的人竟然是军。
“看不出来嘛！我还以为你属于‘书呆子’类型的人。真没想到股子里还挺风骚的。”
“风骚未必是一件好事。”
紧接着的一节政治课，教室里到处坐着俯头在膝腿上做化学全真模拟试题的优等生。一切又从刚才的热闹场面返回到正常轨迹中，令人觉得甚为可惜。
政治老师在讲台上滔滔不绝地解说着“科学是第一生产力”、“唯物主义和唯心主义的区别”等理论，然而几乎没有人在听讲。
麻木的学生，麻木的教师，麻木的教室，连思维都是一样麻木的，我忽然由衷地领悟到这一层。
“哎，高二期末地理汇考，得了几分来着？”军在我身后脱口问道。
“具体分数忘记了，反正也就是七十几分吧。”我压低嗓子。
“有没有想过，地理这玩意其实很有用？比方说，知道斯里兰卡的大致方位吗？”
“斯里兰卡？对这名字有些印象，初中地理老师好象提到过……但想不起来具体方位。”
“说实话，我也不知道在哪里。然而转而一想，作为一个受过高等教育的高考生，怎么连这个都说不上来呢？有没有想过类似问题？”
“刚才脑子里正想着差不多的问题，然后被你打断了。”
“都想了些什么？”
“你瞧，现在教室里的情景不就是你所说的那样吗？没办法，我们都是应试教育的傀儡。对询学的人来说，高考不要求考地理、历史和政治，何必去管斯里兰卡在哪里呢？在火星上也无所谓。”
“有趣的。”
我侧着身子，斜视教室后墙的右上角。
军伸了一个懒腰，然后又凑过来总结道：
“说到底，数理化连个屁用都没有！难道我们以后真要靠做化学计算题吃饭吗？看看这文言文，你说谁毕业后，会用‘之乎者也’写文章？就算写出来了，也没多少人能看懂。写一篇文章还要在下面标那么多注释，真是一种毫无效率的表现，远不如你那篇作文来的有感染力；那些副课，例如地理和历史，我倒觉得挺有用的，然而大家却根本不放在心上……”
小差至此，军被政治老师点名起来回答问题，我立刻把头扭转到正对黑板的十二点钟方向。
“你先坐下。上课时有同学在下面大声喧哗，对讲台上的老师是一种不尊重。做人起码要做到尊重别人。”政治老师拿着粉笔的手悬在空中，活像啄木鸟的喙，不断点啄着什么，“另外，我提醒你，别去影响前边那位同学。”
教室中发出嗤嗤笑声。