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全区集中阅卷这天上午，林茂兴将陆建忠召到了区教办。
“建忠，这次找你来，是有个人事上的事情要与你商量一下。”
“全凭领导安排。”
“情况是这样的，根据县上原来的安排，要在每个区建一个中心实验站，所以，把你们学校的物理教师韩定成借调来负责这一事情。现在，县上经过调研，认为目前条件还不成熟，暂缓区中心实验站的建设，韩定成就要退回你们学校安排工作。你看，有什么问题没有？”
听到这一消息，陆建忠有种瞌睡来了遇着枕头的感觉，几个念头迅速在头脑里转动：“没有问题，我保证完成任务。”
“那就好。我估计，韩定成老师思想上会有些想法，你要想办法，积极主动地做好工作，特别是韩定成任教的课程，要妥善安排。还可以让工会出面协助，做好他家属的工作。总之，要保持稳定，大过年的，不要因此惹出事情来。”
“我一定尽全力做好工作。”
“韩定成也算是老同志了，上次我们教办缺人，主动借调他过来，并承诺实验站建成、有了编制之后，就正式把他调动过来。但计划没有变化快，上面的政策变了，我们也只有跟着适应。换位思考，韩定成有些情绪也是正常的，我们这边也在做他的工作。你们在安排工作时，要考虑他的情绪，尽可能予以照顾，这件事情办好了，也是帮我们教办一个忙。”林茂兴进一步强调。
“谢谢林主任指导，我保证不让领导来给我揩屁股。”陆建忠想让自己的一个想法变成现实，为了得到林茂兴的支持，对于林茂兴布置的安抚韩定成的工作，未加思考就一口承诺下来。
林茂兴笑了笑：“那就好，我相信你。”
“林主任，我还有个想法，只是不知是否妥当？”陆建忠趁机提出了自己的要求。
“有话就直说吧，不要有什么顾虑。”
“我们学校今年新分来了一个叫陈卫红的中师生，教学成绩差，还不如顶替出来的吴小刚，家长的意见很大。除此之外，他还有些不守规矩，经常伙同社会青年喝酒，参加打架斗殴，好像还与某位女学生之间有些瓜葛。这段时间，影响了一批学生练功习武，把学校的桌凳损坏了许多。由于这些原因，使学校教师形象受到了较大影响，也影响到其他教师的情绪和工作作风。我担心继续下去，情况会更加糟糕，甚至会严重影响一地乡中学的教学质量和声誉。”陆建忠开始“莫须有”地汇报情况。
看到林茂兴的神色有些微变，陆建忠决定再加一把火：“林主任，你还记得吗？上次乡党委纪委来调查学校新教师宿舍修建的问题，据说，就是他去反映情况引起的。那段时间，有人看到他连续去了几趟乡政府，向乡党委纪委的吴兴华书记等汇报过情况，还交过什么材料。”
上次的一地乡中学新教师宿舍修建所出的问题，让区教办也很被动，这个“料”报出来，真正地触动了林茂兴：“真有此事？”
陆建忠进一步肯定：“千真万确，这些事情，你完全可以查证。特别是到向乡党委吴书记交汇报材料的事情，有人亲眼所见。”
如果真有此事，这个年纪轻轻的陈卫红，人品就确实值得考量了。林茂兴大脑快速地转动着，面上却不动声色：“你有什么想法？”
陆建忠觉得前面的铺垫已经有了效果，便开始实施自己的计划，提出了建议：“韩定成回来后，我们学校就多出一个人来。估计有些村校正缺教师，林主任，你看，是否可以借此机会，把陈卫红老师调离一地乡中学，让他去一个条件艰苦的村校锻炼一下，吃点苦，历练一番。这对他的成长是一件好事，对其他年轻教师也可以有些警示。”
林茂兴明白了陆建忠的意思，估计是管不住陈卫红，可能两人之间还发生过一些冲突，因此想把他弄走，并发配到偏远的乡村校以示惩戒。如果陆建忠说的属实，杀鸡给猴看，处理一下陈卫红，对其他年轻教师确实能够起到教育警示作用。
林茂兴接着在头脑里搜巡一番，确认到目前为止，没有任何领导或关系人物来给自己说过关照陈卫红的话，估计动了他，不会得罪领导或熟人、朋友、关系户。
想到这里，林茂兴点点头：“好，我知道了。”
虽然没有明确表态，陆建忠通过林茂兴的表情，估计事情已经成了八分，心里暗自高兴起来，感觉轻松了许多。两人接着聊了一会儿其他事情，陆建忠便起身告辞。
回到一地乡中学后，陆建忠立即找到吴小刚：“吴老师，你觉得陈卫红这人如何？现在说说你对他的看法？”
吴小刚不明白陆建忠的意思，含糊道：“我感觉还是可以。”
陆建忠开始开导：“吴老师，你一定要实事求是，不要怕得罪人，要大胆地说出自己的真实意见。”
经过开导，吴小刚基本明白陆建忠的意思，开始罗列要点：“陈卫红这人，基本素质还是不错，工作也还肯做，但是，很是自以为是，听不进去批评意见，不顾大局，工作中出现了很多问题，有些还是比较严重的问题，给学校带来了较大的负面影响。”
“我们要对同志负责，能否说得更具体？最好是能够举例说明。” 陆建忠继续引导。
吴小刚沿着陆建忠的引导往下深入：“这个人，教学效果比较差，比如说半期考试，及格率才百分之五十左右，一半的学生都教来不及格，家长反响很不好。”
陆建忠赞许地点点头：“继续。”
受到陆建忠的鼓励，吴小刚继续挖掘陈卫红的缺点：“陈卫红有些社会习气，经常伙同社会闲杂人员喝酒，有时喝醉了还闹事。近期，他影响和带动了一批学生在校园里练习武功，损坏了学校不少桌凳，造成学生打架斗殴事件大幅度上升，在家长和社会中形成了极坏的影响。他还从经济利益出发，私自给一些学生补课，收取费用。”
“还有呢？”
“陆校长提示一下，我一时想不起了。”
“比如他与学生的关系，特别是与女学生的关系方面，有没有什么问题？我们考虑问题一定要全面。”
吴小刚恍然大悟：“他好像体罚过一名学生，使其受了伤，虽然没有调查核实，但许多人都这样说。他好像还与一名女学生有些情感上的纠纷，甚至因此而争风吃醋，打了群架。”
陆建忠没有说话，继续看着吴小刚微笑。
吴小刚竭力回忆陈卫红工作和生活中的细节，以及老师们的议论，过了一会儿，继续补充：“还有，陈卫红老师背着学校领导，越级向乡纪委打小报告，让学校的工作非常被动。这种做法伤害了领导和同志感情，不利于学校的稳定和发展，如果不及时制止，是非常有害的。
陆建忠点点头：“好，吴老师，你对事情观察得很清楚，已经具备了领导者的眼光和素质。”
“全是陆校长你教导有方。”
“今天晚上，你回去之后，估计林主任要找你了解陈卫红的情况，你就按你了解的情况如实向他汇报。有些事实，还要充实一下。存在的问题，你也要认真梳理一下。”
吴小刚猜测到了陆建忠的意图，赶紧表态：“林主任找到我，我一定按陆校长的要求，如实汇报。”
“吴老师，不是按我的要求哈。是你自己根据了解的情况，本着对组织负责的原则，实事求是地汇报。”
下午六点过，吴小刚回到家里。果然，晚饭后不一会儿，林茂兴就来到吴小刚家中，与吴小刚的父亲打过招呼，寒喧几句后，开始关心吴小刚：“小刚啊，工作还适应吗？”
吴小刚连忙站起来：“谢谢林主任关心，还行。”
林茂兴摆摆手，示意吴小刚坐下：“小刚，早就给你说过了，在家里就叫叔叔，显得亲切。”
吴小刚看着林茂兴，恭敬地点点头：“好的，林叔叔。”
林茂兴转向吴小刚父母：“两位老伙计，我给小刚拉会儿家常，你们可否回避一下？”
“好，我们正想出去走走呢。小刚，你要好好珍惜这难得的机会，接受林叔叔的教诲。” 吴小刚的父亲说着，与妻子一起向门外走去。
吴小刚的父母走后，林茂兴开始发问：“小刚，你们学校今年来了几个新老师？”
“连我一共四个，他们三个都是中师毕业的。”
“你觉得这几个老师如何？”
“总体来说都还不错，不过，就是一个叫陈卫红的老师，有些自以为是，有些小问题。”
听到这话，林茂兴明白，陆建忠已经给吴小刚打过招呼了，但没有表露出来：“出了些什么问题，你可以把具体的事情经过给叔叔说说吧。”
吴小刚心想，好在自己有准备，不然尽说些空洞的评价性语言，林茂兴说不定不会相信。
吴小刚按照之前反复思考梳理出的提纲，将陈卫红半期考试成绩特别差、私自组织学生补课收费、影响和带动学生练功校园掀起功夫热毁损桌凳门窗、经常私自调课外出、私下到乡政府向纪委书记汇报情况、上课致使学生受伤、伙同社会闲杂人员喝酒打架、与女学生情感纠葛并引起打群架等事情说了一遍，当然，这其间加了许多根据自己的猜想而“补充完善”的细节。
林茂兴听完后，没有说什么，继续与吴小刚闲聊了几句，就起身告辞了。
陈卫红不知道，在这一天，他职业生涯的第一次转，就这么简单地被决定下来。