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其实澈儿这个孩子和别人多少有点不一样，就比如出生了好几个月，就是不会笑，整天小脸板得紧紧的，全家忧心得不得了，还找医生看。
医生都不敢轻易下结论，你说这要是算病吧，没有相关的病例，也没有治疗方法，找心理医生来看，也说不出个所以然来，因为智力没有问题，用各种玩具和方法逗弄，都没有效果。
只有金医生始终坚持澈儿没有病，所以李子高就不担心，但是清惠的心就总是放不下，直到澈儿第一次见到景赫，人家突然就笑了，所以那天清惠会说了一句一直让景赫不明不白的“谢谢”。
还有一般的孩子，都是先会说话，然后才会走路，澈儿就不是，你可以理解为她的小脑发育较快，很多孩子也都是先会走路再会说话，那是因为没有语言环境，但是澈儿不同，自打她开始会依依呀呀起，李子高就请语言老师来给澈儿上课了。
几个月下来，澈儿还是只会依依呀呀，并且还是见到景赫和成泰的时候才会说，平时可惜字如金了呢。
老师来给上课，拿着那种卡通的动物或者水果的图片，分别用N种语言教澈儿，澈儿一律爱理不理，开始还对老师拿的图片感兴趣，抢过来撕，发现是塑料的撕不动，于是自顾自地玩自己的东西，玩累了就睡，老师也不敢打扰，上下课的时间完全取决于澈儿的心情，谁也没办法。
这几天晚饭后陪澈儿玩的时候，景赫发现澈儿经常会发出类似汉语拼音“he”的音，刚开始还没注意，后来觉得这个音发出的频率很高，保姆认为是澈儿口渴要喝水，所以一旦发这个音就给澈儿拿水来喝，可是澈儿有时候会喝，就时候就很不耐烦，但是依然会发这个音。
有一次，成泰不知道什么原因在澈儿面前喊了一声“赫哥”，就听见澈儿又大声地发这个音，成泰脑筋一转对景赫说，“澈儿不会是喊你名字吧？”
景赫这个时候恍然大悟，但是为了进一步求证，他将澈儿高高地举起来面对着自己，急切地问：“澈儿，你方才说什么？再说一遍，是在叫我吗？”
澈儿含着手指不出声了，两个人对视了一会，景赫叹了一口气，“唉，是我们想多了。”颓然地要把澈儿放下来，这时澈儿忽然把那只吮得湿乎乎的手指拿出来指着景赫，喊出了那个字——“赫”，非常非常的清晰，非常非常的清脆，字正腔圆。
景赫手一抖，差点没把澈儿掉下来，激动得不知说什么好，一下就把澈儿紧紧抱住，嘴里不断地念着“澈儿，澈儿，澈儿……”
澈儿这辈子说的第一个字，不是“妈”，不是“爸”，而是“赫”，“景赫”的“赫”……
从此以后景赫就会经常见到一个场景，成泰追着澈儿的屁股后面不断地教她念“泰”，澈儿被逼急了，就会冲着成泰大喊一声“赫”，就像一个大侠拉开架势准备比武一样的。
每当这时，景赫就忍不住大笑，尽管面对成泰气鼓鼓的样子，他知道自己这是幸灾乐祸，不过成泰很有毅力，直到有一天，澈儿对着他怒冲冲地吼出了两个字“成泰”，成泰美翻了，一直炫耀了好几天懊几天，景赫忍不住感叹，这真是只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
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