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第134章 严谨小朋友

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“严谨。”

“啊?”什么眼睛?

“我说我叫严谨!严肃的严,谨言慎行的谨!”小男孩脸微红,几乎吼了出来。

“哦,你家给你起名字的时候就是翻看了新华词典吧?”

这词组的,还挺好听。

“呵呵。”严谨冷笑。

根本不需要翻词典,他爷爷叫严厉,他爸爸叫严词,轮到他就叫严谨了。

“……”林小满不想和他说话了。

因为和这个小屁孩说话感觉能噎死人。

闭嘴保平安吧。

不过,这孝长得真好看,是那种端端正正,浓眉大眼的长相,一身正气,配上他的姓名刚刚好。

而且,这张脸还挺眼熟的,感觉像警察似的一本正经。

很快就上课了,林小满也没再去纠结被个小男孩教育了的事。

但她发现,这个课,上不上,真的对她来说关系不大。

拼音,她还用学吗?

加减法,这活了二十八年,已经成了本能了。

于是,她开始在空白的纸上练字儿。

跟着师父学的都是毛笔,钢笔她得自己练。

以前听人说,只要钢笔字学好了,毛笔字自然不会差。

但师父又跟她说,只要毛笔字学好了,什么字儿都能写得好看。

她觉得师父说得挺有道理的,至少在现阶段,她的毛笔入门了之后,钢笔字就好看了许多。

再也不像前世爸爸骂的那样,像鬼画桃符了。

林小满写的什么呢?

她在默《鉴宝指南》。

“林小满!”

老师盯着这小姑娘看了半晌了,她一直在走神,其他孩子都在跟读,她却一直低着头在纸上写写写。

黄老师从讲台上走下来,林小满吓得把白纸一藏,结果还是没有老师的动作快。

“老师在教读拼音的时候,你在干什么?”

“在纸上乱涂乱画?是不……”是字还没结束了,黄老师看见纸上的内容呆住了。

瓷器经历了怎样的发展历程?

瓷器的出现,有一个由低级到高级、从简单到复杂的过程……

这都是些什么?

“老师,我没有乱涂乱画。”

林小满小声为自己辩了一句。

不过,为了不激怒老师,她的声音可以说是很小了。

“嗯?这字是你写的?”

黄老师神色复杂地看着林小满,一个六岁的孩子,字写得比她这个活了三十几年的老师还好,她要不要去死一死?

“是。”

林小满点头,该不是要因为这个惩罚她吧?

“对不起,老师,我下次上课再也不开小差了。”

她立马道歉,努力憋红了眼睛,让自己尽量看上去真诚可怜一点儿。

这个年头的老师可不得了,权力大,还动不动就请家长。

如果她因为上课开小差,被请家长,她爸爸知道了肯定会非常生气。

爸爸被她忽悠来嘉市,及时借的要好好学习的借口。

结果呢?

正式上的第一堂课就开小差?

这不是皮子紧了嘛。

“你认得你写的字吗?”

她想知道,这孩子到底是随便抄的一段话,还是有意识地在练习什么。

“认得。”

林小满虽然很想融入一群孝中去,但她毕竟是个成年人的思维,就算想瞒着老师,但很快也会穿帮的。

“你会认很多字?”

这倒让老师惊讶了。

她知道这孩子,因为听蒋妈妈说过,这孩子才从农村来城里,还拜托了她多看顾一些。

说这孩子淳朴又聪明,是个好孩子。

可一个农村来的孩子,才六岁,怎么会认识这么多字,还写得这么好?

这实在是无法用常理来解释。

“我有一个书法老师,跟着师父学的。”

“你上过书法课?”黄老师放下那张纸,“难怪,字是写得挺好的。”

“那老师教的拼音这些,你也会了吗?”

“都会了。我的书法老师也是我的启蒙老师,他教了的。”

黄老师倒没有被抢学生的尴尬,只是还是觉得有必要提醒一下林小满。

“虽然你都会了,但上课的时候,最好还是跟着再学一遍。学一遍就是巩固,知识学会了就是你的,多学几遍没什么。”

“好的,我一定认真学。”

林小满诚恳的态度,让黄老师很满意,也更愿意对她宽容一些。

农村的孩子都主动学书法了,城里的孩子们还有什么理由不努力呢?

她爸爸开照相馆的吧?

肯定也很不容易。

黄老师已经在考虑要不要也私底下去照顾一下学生爸爸的生意了。

只是,这万一被认出来,人家不收钱怎么办?

她可不想被人指责说是收受贿赂。

“如果你都很熟练了,自己练练字也可以,也可以预习一下后面的功课。但是有一点,不能打扰到其他同学。”

这可以说是很宽容,很人性化了。

这个时代,大部分老师还是按部就班的上课,对学生也要求严格。

像林小满这样上课开小差的,如果遇到稍微严厉一点的班主任,只怕轻一点就是罚站,重一点就要打手心,或者请家长了。

林小满一听老师这么宽和,立马鞠躬行礼,也端正了自己的学习态度。

“谢谢老师,我肯定不会打扰同学们听课的!”

只是她不知道,她家老师一下课就跑去办公室吹自己班上出了一个特别优秀的孝子,字儿写得很棒不说,还小小年纪就认识很多字了。

然后她进一步就成了老师钦点的语文课代表。

林小满放学都沮丧着一张脸,她要怎么和老师说,别看她上辈子是靠写作维持生活的。

但说实在话,她从小到大最讨厌的就是语文课了。

这真是,没处说理了!

放学之后,蒋玉兰还不肯放过她。

“小满,没想到你竟然还学了书法。你是在哪里学的?去少年宫,还是请的家教?我也想去学,我跟你一起学好不好?”

孝子从众心理可以说是很强了,在蒋玉兰看来,和好朋友做同一件事很有趣。

像她自己一个人学钢琴,就觉得好枯燥。

她决定回去说服妈妈,不学钢琴了,改学书法。

事实上,她外公的书法就写得颇有风骨,外公也早就想教导外孙女学书法了。

只是蒋妈妈不想女儿太辛苦,所以才一推再推。

今年女儿读小学了,这本来就推不过去必须得学的。

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