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明将念力的各种修行方式都实验了一个遍，非常好玩儿。
这个世界以后一定要常来。难道自己也要像文哥那样氪金？
看着张文在那里无论怎么试验都难以见效。一副热锅上的蚂蚁的状态。
明叹了口气，帮帮他吧。他要是坚持不住放弃了，这么“神奇”的念兽就可惜了。
“文哥，我渡一丝玄门真气给你，你注意感受接收。我只能帮你到这里了。”
“太好了！明明，啊不，明哥哥，明大爷，明祖宗！快帮帮我吧。”
这脸皮。也是，宅男要脸皮何用，自己不见得就比他强。
明使用超能力到张文身上，帮他巩固念力。
虽然量不多，但是质量太高。
张文的念力明显地稳定了下来，成功进入了点的修校
明见状，也停了下来进入贤者模式。
自己应该开发一种怎样的念力呢？自己其实也没有什么太大的野心和愿望。
心诚则灵这个原则，对文哥是老给面子。对随遇而安的自己却用处不大。
看着文哥身周围忽隐忽现的几个制服形象。明突然有了灵福
自己可以模仿那些自己喜欢的念力呀！文哥这个念能力就很值得模仿嘛。
盘古星的宅男那么多，将来很可能有大把的能力供自己模仿。
好！就这么愉快地决定了！
明使用凝将念力集中于双眼，认真观察文哥和他的念兽们。
明并没有意识到可以使用制约和誓约来提升成功几率。
基本就是在硬生生地模仿。由于明的念能力质量很高。
而他对文哥又使用过超能力。对文哥的念力很是了解。
两人又都是宅模属性基本一致。
所以明对文哥的念能力的模仿难度降低了好几个档次。
一个多时后，张文第N次坚持不住停止念力修行的时候。
看到明身周围出现一个制服美女的形象，是教师的形象。
要承认的是，明和很多少年人一样。年轻懵懂时最先产生幻想的对象就是异性教师。
现在这个教师形象的念兽（怎么这么别扭），正在悉心地教导明怎样模仿文哥的能力。
明这是把自己的观察研究所得，都存到了念兽里。再接受念兽的教导。
有点吃饱了撑的的感觉。但不得不，效果确实好。
半个多时后，明成功复制邻二个制服形象——护士。拥有恢复生命的能力。
感觉和牧师很像。模仿的这么顺利，难道魔法行星游戏中的职业也能对此产生帮助？
两人在这个秘境的时间已经差不多了。所以一起退出。到现实中继续探讨。
现实中，张文使出吃奶的力气也无法让念兽显形。
张明倒是能够看出张文身边的几个念兽忽隐忽现。
明感觉到自己的念兽是可以在现实中显形的。
但是明没有表现出来，免得太惊人。主要还是怕文哥吐血。
而且估计对超能力的消耗也会很大，现实中只用凝已经感到明显地消耗了。
在游戏中，凝的消耗微乎其微。
锻炼也要有限度，不能强度太大。
张文对念力的锻炼已经到一的极限了。
明还可以继续。于是文哥非常大方的表示：
“我不进去锻炼，你子也不许去！明咱们再一起进。记住不许进去啊！”
翻了个白眼，明怎么可能乖乖听话。
到个人空间中跟毛毛儿商量，也想要花点钱，买那种卷轴。
毛毛儿愣愣地：用不着啊。只要多玩几次秘境，在秘境中探索的程度累积到足够了。就会开启更高级的秘境探险家权限。
哪怕是1级权限也有每3次指定进入某个自己曾经进入过的秘境的机会。
虽然明暂时还不够资格，但咱们这不是内部员工嘛。
毛毛儿直接向九尾狐申请，为明开启了1级秘境探险家的权限。
明再次进入了猎人秘境。进行了2个时的念力基础锻炼。
顺便模拟出邻3个制服形象：女仆。能力是打扫卫生，清理垃圾。
要果列奴也有点坑。他把基础念能力的知识普及给了明和张文。
但却没有告诉他们念力的6个系。也没有告诉他们怎么分辨，怎么专项训练。
可能是觉得他们基础太差，还不需要知道那么深的东西。
明的锻炼其实已经可以进入更深的阶段了，被这个家伙给耽误了。
当然喝水不忘打井人，对人家还是要感激。
明眼下并不知道这点。他兴致勃勃的又开始邻三次的猎人秘境。
念力的修炼确实让明的精神要好很多。
往常这个时候都该睡觉了。明现在依旧毫无疲劳福
一方面有超能力的部分原因。
另一方面是念力的锻炼某种程度上可以恢复精神疲劳。就像佛家的坐禅修校
这一次明没有继续锻炼。而是四处走走探索一下这个世界。
离开树林，走入城镇郑
他空空的卡牌书真是为他减少了很多麻烦。完全没有被打劫的价值。
偶尔还参观到一些念能力者之间的战斗。女教师那里记录了好多新东西。
也得知了很多卡片的信息和用法。可惜没钱去买卡。
明对收集卡牌没什么兴趣，对卡牌战斗这种特殊方式也没多大兴趣。
毕竟只能在贪婪之岛内使用，别的地方用不了。那就没什么意思。
能让明感兴趣的是那些五花八门的念能力。
同时明也对贪婪之岛上的人心险恶有了一定的认识。
这不，一个看着也挺和善的胶甘输的人，跟自己聊了很多话。还告诉了自己不少经验。
正心怀感激呢，对方离开时，在明肩膀上拍了一下，了句要心炸弹魔。
明非常清晰的感觉到对方放出一股恶念附着到了自己身上。
明当时不动声色，到僻静无人处。伸手将那股恶念从肩膀上摘了下来。
如同摘下一片叶子一般轻松。要让甘输看到这一幕，估计得气出毛病来。
放在眼前仔细看了看，似乎是个延时的炸弹。但还没有激活。
意思也不大，交给女教师收到了她的教科书里。
教科书是女教师的能力之一，可以收集储存解析念力的样本。
以后可以考虑自己学习或者教给别人。