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江放看出了些许端倪，将拉珍的父亲支了出去，单独向拉珍的奶奶问道：”奶奶，您希望拉珍继续上学吗？”
江放得先明确拉珍奶奶的态度，若是她和拉珍的父亲都不同意，那事情就不好办了，但若是她同意，就少了一份阻力。
拉珍奶奶倒是没有多犹豫，她点了点头，“我支持她上学，她还这么小，不上学能做什么？可是，她爸......”
拉珍奶奶支持，江放就放心了，“既然您支持拉珍继续上学，那我能问问她父亲不愿意让她去上学的原因吗？”
虽然拉珍家不富裕，但江放能看出来她父亲不单单是因为这个原因才不让她去上学的。
拉珍父亲的情绪很复杂，有排斥反感还有纠结，江放不明白为什么会这样，为了方便对症下药，才决定单独问一问拉珍奶奶。
拉珍奶奶看了一眼不远处门外的拉珍父亲，叹了口气道：“他也不是说不愿意让她去上学，只是，他......他过不去他心里的那道坎。”
“我方便问一下他心里的那道坎是什么吗？”
拉珍奶奶有些不好意思说，毕竟是家里的私事。
江放又说道：“请您放心，您家的事情我都不会对外说，我只是想知道拉珍父亲不同意她继续上学的原因，您也知道拉珍应该继续学习，不应该被埋没，我问这些只是想了解清楚情况以便于帮助拉珍继续学业，我希望能为她的未来尽一份力，我能看出来您也是希望她能继续上学的。”
拉珍奶奶受过没文化的苦，所以，她希望拉珍能有文化，能有好的发展和未来，只是，“拉珍她妈也是个有文化的人，是我们这边很少的上过学有学问的人。以前拉珍她爸喝酒抽烟不勤劳，拉珍她妈受不了，跟他离婚了。你也知道，我们这边很少有人离婚，这对他来说是耻辱。”
因此，拉珍的父亲不太想让她上学，他把她母亲和他离婚的原因归结于有学问。
他不想让她像她母亲那样。
拉珍奶奶忍不住又叹了口气，“小学还是我坚持着让拉珍上到现在的，拉珍因为家里的事，一直以来都很懂事，很听她爸的话。”
拉珍奶奶看着江放接着说道：“前几天，她放假回到家后，就开始收拾家里，说不能让你来家访的时候看到我们家这么乱，她爸知道你要来家访吵了她一顿，她难得地跟她爸顶嘴了，她爸也是因此对你态度有些不太好，希望你别放在心上。”
江放摇了摇头，“您放心，我不在意的。”
她确实不在意。
跟拉珍奶奶谈完后，江放又找到了拉珍父亲谈道：“拉珍还有一个学期就小学毕业了，她的成绩很好，现在辍学太可惜了，女孩子通过读书是可以改变命运的，我希望您能为拉珍好好考虑考虑。”
拉珍的父亲抽着烟没说话，江放便也没再多说。
如今经济问题不再是孩子上学的最主要问题，人们对子女尤其是女孩上学的态度才是最大的阻力。
江放最后单独找拉珍谈话，“你想继续上学吗？”
拉珍毫不犹豫地点了点头，江放也点了点头，“好，那就一定要坚持，老师也一定会尽最大的努力帮助你继续上学。”
话落，江放想了想还是问道：“那天那个女人......是你妈妈吗？”
拉珍看着江放纠结了一秒后，点了点头。
“她找你是有什么事吗？”
“她说她想来看看我。”
“我看到当时她手里还拿了些东西。”
“是给我买的衣服和吃的，我没要。”
江放小心翼翼地问出了最后一个问题，“你讨厌她，是吗？”
拉珍没答话，只默默地将脑袋又低下去了一些。
江放摸了摸她的头，“不想说就不说了，老师只是想让你知道，你有讨厌的资格，也有原谅的权利。”
江放的话拉珍懵懵懂懂地听懂了，拉珍难得地吐露了心声，“我不想原谅她，我也不会原谅她，她......抛弃了我。”
拉珍对她的母亲有恨和怨，她无法轻易原谅。
江放也并没有劝拉珍原谅。
她不是拉珍，不能感同身受拉珍心里的伤，她没有资格劝拉珍做出任何决定。
她只能尽可能地开导拉珍，“不论你怎么想，老师都支持你。老师只想告诉你，大人之间的事，与孝子无关，更不是孝子的错，你不应该被他们所困，也不需要承担他们带来的后果，人生还很长，未来还很辽阔，你要学会放过自己，让自己活得开心快乐。”
拉珍听着江放的话，久久没有回过神来。
她在思考，因为，之前从来没有人对她说过这样的话。
她只记得小时候，她母亲刚跟她父亲离婚的时候，有很多伙伴取笑她，说她以后是没妈的孝，说她妈跟别人跑了。
那些孝可能早就忘了自己说过什么，也不知道自己说过的那些话的意义，他们取笑拉珍时也许只是单纯地玩闹，并没有太大的恶意，却已经足够给拉珍带来不可磨灭的伤痛。
江放想在这里教书，不只是想教课本上的知识，更想让这些孩子能全面地发展和成长。
***
因为在拉珍家耽误的时间太多，所以江放这一天只访问了四个学生。
所幸她也知道自己没办法三天通知完所有的学生，便让学生们之间再互相通知。
经过三天的家访，江放总共也就才走访了十几个学生，加上电话通知的学生，一共有六十多个学生得到了消息。
再加上学生们之间的互相通知，到时候应该能来得差不多。
第四天，惠知行先来到学校。
昨天早上有一场戏他不满意，拍了好久都没达到他想要的效果，只能今天补拍。
他让成副导带着演员过去补拍，他则来先选小演员，
虽然这些学生都是群演，但也有几个是要露脸说话的，他得挑一下才行。
他来时天刚微亮，本以为来得算很早了，谁知刚进学校大门，就看见了一群孩子。
他有车，孩子们没车，有些人甚至住得很远，却比他到的还早。
孩子们的皮肤都不白，脸上都带着明显的憨厚的高原红，多数看到他多半都呆愣愣地站着不知该作何反应，有些胆小的甚至还会躲在一边，少数几个胆子大的拔腿向厨房跑去，“老师，老师，有人来了！”
惠知行这才看到厨房门口也围了好多孩子。
厨房外有散出的袅袅烟火，厨房内有江放的声音传出，“让他们进来就行。”
在这样的场景下，江放的声音也少了几分清冷。
惠知行听到江放的话，跟孩子们简单打了声招呼就朝厨房走去。
厨房里的灶火烧得正旺，江放在人间烟火里正戴着围裙围着灶火做饭。
这是惠知行第一次看到江放做饭的样子，和他猜想中的模样不太相同却反差不大。
这样的江放和平时的她虽不一样却并不违和。
她可以冰冷得毫不虚假，也可以柔和得毫不扭捏。
惠知行这才发现江放是个神奇的矛盾统一体。
他嘴角不经意地勾出了几分笑意，好奇心被挑起得更多了。