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翌日，早晨七点半，林思琪已经来到了学校，她先找到卢主任领课程表和时间表，卢主任很热情，不光告诉她她所教的八（3）八（4）班在教学楼东边三楼，还带她到人事处填表格，办档案。
填完档案，卢主任带着林思琪来到初中语文老师办公室，向几个已经上班的老师做了介绍，林思琪微笑着和大家一一打过招呼。
卢主任指了指窗户边上的一个位置，“林老师上班时，就在这儿办公吧！坐班时间为上午八点到十一点，下午两点到五点。”
“好的。谢谢卢主任！”林思琪送走了卢主任，然后开始整理自己的办公桌。
看了一下课表，八（3）班今天一二节课就是是语文课，离上课时间只有五分钟了，林思琪拿着备课本和U盘走进了教室。
教室里吵吵嚷嚷的学生，看到进来一位年轻漂亮的新老师，马上安静下来了。
林思琪感觉大家都在打量着她，她从容地打开多媒体，把U盘插上，点开自己的课件，只见大屏幕上显示几个红色大字：新闻时事与信息提取。
那些已经拿八上教材，以为今天又是复习旧课的学生们，都好奇地盯着大屏幕。
林思琪清了清嗓子，目光在四十位同学的脸上扫过，然后作起了自我介绍：“同学们，上午好！我是新来的语文老师，我姓林，希望与大家愉快相处，一起学习，共同进步！”
这时，上课铃响了，林思琪转身看了一眼大屏幕，开始用抑扬顿挫的语调讲起了开场白：“同学们，我先为大家播报一则新闻，希望你们听完后，为这则新闻你写一个恰当的标题。
“……”
学生们七嘴八舌议论纷纷，一个长得很机灵的男生一马当先站起来，“青少年往上点击查看革命先烈英勇事迹。”
一位个儿高高的女生也不甘示弱：“各大网站开设缅怀革命先烈专题网页。”
“不，应该是共青团中央开展党成立90周年纪念活动。”
“标题应该简洁，我的答案最好。青少年网上缅怀革命先烈。”
最后，大家一致同意最后站起来的那个同学的答案最恰当。
林思琪因势利导：“其实，用一句话概括新闻也好，为新闻你写标题也好，都是可以总结出一定的方法的，只要有了方法，这一类的难题就迎刃而解了。大家想不想把这些方法总结出来？”
回答她的是异口同声的“想”。
“我们知道新闻一般包括标题、导语、主体三个主要部分。而其中的导语部分是用简洁的语言概括消息的内容和中心……”
“现在，我们一起归纳出拟写标题的方法：1、阅读导语找关键句子；2、按‘人物+事件（强调结局）’的方式筛选信息；3、信息整合，用陈述式短语或句子表达。”
……
“这两堂课，我们找到了拟写标题和用一句话概括新闻主要内容的方法，也通过实例明白了这两者之间的区别，我相信，从今以后，大家再也不怕新闻时事与信息提取题这只纸老虎了，好，今天的语文课就上到这里，下课！”
林思琪收拾好东西走出教室，在走廊里碰到了方校长和卢主任，方校长不断地点着头，“很好！林老师，学生们反映你的课好懂又能真正学到东西。继续努力哟！”
林思琪这才知道他们是专门来调查学生反映的，不免在感叹这所学校管理严格的同时，暗暗庆幸自己早早做了准备，才取得首战告捷的好成绩。