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谢老夫子这么一说，小琪觉得没有意思，似乎在抱怨她太过紧张一样，匆匆地跟雅琼说道：“想不出办法，那还是报英达吧。”
小琪说完，便离开了。看着小琪离开的身影，谢老摇了摇头。
在雅琼看来，谢老夫子可能是年龄大了，有时说话没头没脑，可静下来想一下他说的话，又觉得有几分道理。她想了一下谢老师说的话，问道：
“现在的题目真的不比以前难？”
“哪里难了？你看高考，那些高分的人一年比一年多，这可不是难的表现吧。难的话应该是高考分数一年比一年低才对。”谢老师看雅琼跟他搭话，又说了起来。
雅琼听得有些哭笑不得，心想：“我说的是小学，你谢老可跟我讲高考，前言不搭后语，可真是个好夫子！”
都说高考越来越难，说越来越容易的估计也只有谢老夫子一人，雅琼觉得好笑。
雅琼再细细一想，又觉得谢老夫子说得有道理，心想：“难道不是吗？现在扩招之后，确实高分的越来越多了，但也不应该这样算的……这谢老夫子又把自己的思绪搞乱了。”
谢老夫子去忙孝的事，雅琼继续看着那些记录。
雅琼现在做数学培训方案已经做出了感觉。
自从她把数学培训方案做出来之后，对里面的事项越来越熟。她需要找出培训中的一些强化点，她想从孝的学习记录中找到答案，看着学习跟踪记录表中不同孩子不断出现的难点与强化点。她心里突然出现了一种奇怪的想法，那就是根据知识点设班的小班制：
“每个孝之所以会遇到麻烦，往往是一些关键点受到了阻碍，如果能疏通这些关键点，便可触类旁通，一通百通，这样效率就会高多了。如果把孩子们不同受阻的知识点分类，再分类设班，把那些不同的孝专门去通不同的知识点，不就成了一个提高班的培训方案了吗？”
想到这里，她赶紧把这些点都记了下来，拿在手上反复琢磨着，心里渐渐有了主意。
正在想着这事时，白校长过来了，他见雅琼在看那些记录，叫了起来：
“雅琼老师，你现在不要去看这些记录，这些记录让那些辅导老师们去看就可以了。”
“哦，我这里有了新发现。”雅琼说。
“什么发现？”
“我们数学的设班可以根据知识点分类来设班，这样效果应该会更好。”雅琼说道。
听完雅琼的解释，白校长沉思了一下，说道：“你这个想法有些因才施教的意味，不过我们现在有个更紧急的事。”
“什么？”雅琼问。
“家长们反映我们一天只开数学课，孝在不同学校之间跑来跑去很不方便，家长们也不放心了，我在想你能不能把语文与英语也开发个培训方案出来，这样培训时间就可增加一倍了，让孝多学些知识，也是挺好的。”白校长说。
“这方案一时半会可是做不出来的，我琢磨的是数学这门课程。语文与英语可是差别好大的两门课程。”
雅琼一听让她做语文与英语的培训方案，有些不知所措。
“慢慢来，先做一期兴趣班试试，咱先不叫培训班，就叫兴趣班。实在不行看看别的培训学校怎么弄的，咱先借鉴一下，总之是有益无害。”
“这怎么行？到时家长知道了可是要找麻烦的。”
“家长能找什么麻烦？既然咱叫兴趣班，那就不是跟成绩挂钩的，家长们自然明白这个道理。只要在这里学到了数学知识，家长们也不会太在意的，充其量是说我们的语文或英语还比较弱一点，对我们招生影响小。”白校长神秘地说。
雅琼还是觉得有些不妥。
看到雅琼犹豫的样子，白校长笑了，说道：“语文这方案，你可放开胆来做。关于语文这事我已经跟我家那口子商量过了，可以教你一个好方法。”
“什么方法？”
“语文与英语这些课程，只要多了解各种文学素养都不会有问题。实在不行就让孩子们借着这个机会多些娱乐活动，引导一下文学素养，先试着来，摸着石头过河就是了。我这里已经弄了些别的学校的语文与英语的培训班的资料，你好好琢磨一下，也做个方案出来，在他们这些做法上进行优化，应该也不会差的。”
白校长说着拿出了一摞别的培训学校的资料交给雅琼。
雅琼翻了翻资料，这些资料除了偶尔夹杂了些试题之外，更多的是各种名着的介绍之类的，确实看不出什么章法。
她笑了起来，说道：“就做这些？那行，我这两天就整一整这个培训方案，就一孝玩的方案。”
白校长点了点头，说道：“正是这个意思，这个暑假咱可以这样试试，就算帮家长们照看一下孝吧，我想家长们也不会有什么意见的。但今后可不能这样了，还是得把语文与英语的培训体系做出来，再按体系划分策划每年的培训方案才行。”
语文与英语不是雅琼擅长的领域，她说道：
“白校长啊，如果真想做这两门科目的培训体系，还是得找专业的人来做才行。”
“我看现在培训市场能有你雅琼老师这样专业地做培训体系的人可是不多的，你就是专业的人士，我对你很有信心。”白校长说道。
“我这个专业人士是你白校长封的，我什么时候成了专业人士了？”
雅琼笑了起来，她觉得白校长只是在跟她开玩笑。
“我可没有开玩笑的，我现在是完全相信体系的重要性了。”
雅琼觉得白校长这话中有话，问道：“怎么呢？”
白校长得意地说道：“之前英达的刘校长看我们数学越做越好，过来找我探讨这培训方案怎么做，你猜怎么样？”
“哦？这事你可从来没跟我提过，结果怎么样？”
“当时我随便抓取了咱们的数学体系中的一小块去跟英达培训学校的刘校长、尹老师研讨，结果你猜怎么着？”
“怎么着？”
“结果他们很快就模仿起着那小块开了个培训项目出来。”
说完，白校长大笑起来。
雅琼并不感觉奇怪，从体系中抽取培训项目本来就是培训体系的好处，她继续听白校长讲下去。
“幸好当初只抓了一小块，不然我们现在的损失可就大了，因此能做这种一整个阶段的培训体系的人可真是不多的，今天正好告诉你一下，那数学的培训体系可千万别流露出去了，只能你跟我两个人知道，否则我们数学的优势也很快就会消失的。”
雅琼一听是这么回事，笑了。
按理说，别的培训学校经验足，做这种方案应该是毫无压力的，但估计是没有与知识体系相一致的培训体系，只是把现有的培训方案相互抄来抄去而已，并没有多少的开发能力。
“那我这用知识点分类设班的想法呢？”雅琼又问了起来。
“没问题的，数学我对你是完全放心，今后你打算怎么设就怎么设。”
白校长没有花多少心思来考虑雅琼说的这个事，而是说：“你最好是能用体系的方式把语文与英语的做出来，结合在一起就是咱学校的基础，如果有了这基础，咱学校自然可在培训界站住脚跟，而希望就在你这里。”